2023年11月15日，服装设计学院在清源一栋四楼学院会议室召开党委理论学习中心组（扩大）第十五次学习会，传达学习习近平总书记在中共中央政治局第九次集体学习时的重要讲话精神。学院党委副书记周洪英主持会议，学院党委委员，领导班子成员参会。会上，大家一起观看了视频《习近平在中共中央政治局第九次集体学习时强调铸牢中华民族共同体意识推进新时代党的民族工作》。副院长陈晓玲、学工办主任张敬玲围绕习近平总书记在中央...
为深入学习习近平总书记对宣传思想文化工作作出的重要指示精神，推动全院意识形态工作和思想政治工作取得新成效。11月14日，服装设计学院于清源1栋四楼学院会议室召开意识形态分析研判会。各党支部书记、全体辅导员、班主任参加，会议由学院党委副书记周洪英主持。会议首先学习了习近平总书记对宣传思想文化工作作出的重要指示精神。习近平总书记指出，宣传思想文化工作事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向...
10月10日至13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在江西考察并作重要讲话，他强调要紧紧围绕新时代新征程党的中心任务，完整准确全面贯彻新发展理念，牢牢把握江西在构建新发展格局中的定位，立足江西的特色和优势，着眼高质量发展、绿色发展、低碳发展等新要求，解放思想、开拓进取，扬长补短、固本兴新，努力在加快革命老区高质量发展上走在前、在推动中部地区崛起上勇争先、在推进长江经济带发展上善作为，奋...
为全面带动全体学生干部学习贯彻党的二十大精神，充分认识习近平总书记考察江西的重大意义，全面理解总书记对江西发展的战略定位，加强我院学生干部对传统文化的高度重视。10月25日下午17时，服装设计学院在清河104教室开展学生骨干学习会。学院学工办主任张敬玲、分团委副书记孙肖肖出席会议并带领学生骨干集中学习习近平总书记考察江西重要讲话精神。会议伊始，结合视频学习了习近平总书记考察江西重要讲话精神。作为共青团的学生骨干，...
10月19日，服装设计学院学工办召开专题学习会，传达学习习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神。党委书记蓝岚同志主持并讲话，全体辅导员、班主任参加了学习。会上，首先由周洪英副书记传达学习习近平总书记在江西考察时的重要讲话精神和习近平总书记主持召开进一步推动长江经济带高质量发展座谈会上的重要讲话精神，学习省委常委会（扩大）会议精神和全省领导干部会议精神。与会同志还观看了相关影像视频，各年级辅导员作...
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，强化理论武装，夯实组织基础，深入学习领悟以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干的丰富内涵和实践要求，近日，服装设计学院教师党支部、学生第一党支部、学生第二党支部召开学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想专题组织生活会。学院各党支部对开好此次专题组织生活会高度重视，并做了充分准备。会前，各党支部组织全体党员认真开展理论学习，集中学...
为持续深入高质量开展好主题教育，5月11日，学院邀请厦门大学马克思主义学院教授、博士生导师冯霞为专题读书班作辅导讲座。学院党政领导、师生党员参加。冯霞教授以《中国式现代化的发展逻辑及启示》为题作专题辅导。课上，冯霞教授围绕“中国式现代化是什么”、“中国式现代化如何形成”、“中国式现代化怎样推进”等三个方面进行展开。冯霞指出，现代化肇始于西方发达资本主义国家，是人类文明发展的产物。现代化作为人类文明...
为持续深入高质量开展好主题教育，5月10日，学院邀请南昌大学博士生导师、江西省委宣传部原常务副部长陈东有教授为专题读书班作辅导讲座。学院党政领导、师生党员参加。陈东有教授以《认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想》为题作专题辅导。课上，陈东有教授围绕“中国化时代化的马克思主义”、“习近平新时代中国特色社会主义思想主要内容”等方面进行了深刻细致的解读。陈东友指出，推进马克思主义中国化时代化是一个追...
2023年5月23日下午2时，服装设计学院于图书馆三楼视听厅举行学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题辅导暨读书班结班式，总结专题读书班做法、成效、交流学习心得。校党委委员、宣传部部长沈新建作专题辅导，学院党政班子成员、全体师生党员线上线下参会，会议由学院党委副书记周洪英主持。会上，沈新建作了题为《中国共产党百年思想建设之路》的专题授课。课程围绕“中国共产党思想建设的内涵”“中国共产党百...
5月22日晚6时，服装设计学院党员学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育专题读书班开展第三次分组研讨。分组讨论会上，大家聚焦本次读书班主题，学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕主题，结合自身学习和工作实际，分享自己的心得体会，以此次主题教育为契机，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，坚定拥护“两个确立”，坚决做到“两个维护”，持续深入研究阐释党的创新理论，...
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