服装设计学院讯（记者 贾金喜）服装设计学院于2019年12月17日13：30在清源一栋四楼会议室召开2019-2020学年第一学期师生座谈会。本次会议由服装设计学院负责教学质量监控的副院长刘琼主持，学院12位老中青教师代表及16 级、19 级本科班级班长，17-18级各专业方向班长代表参与本次会议。

会议上，刘琼副院长主要讲了五点：

1.介绍了学院情況，组织架构、部门职责等。

2.介绍了学科建设、专业建设

我院有服装与服饰设计、产品设计两个专业，其中服装与服饰设计专业于2018年获得江西省专业综合评价排名第一，2019年获得江西省一流专业，并申报国家一流专业。

3.师资队伍建设

参与本次师生座谈会的老师是我院老中青教师的代表，教师应加强双师、双能型教师及应用能力的培养。

4.以学生为主体，OBE导向产出教育理念

OBE强调学生从学习的一开始就有明确目标和预期表现，学生清楚所期待的学习内涵，教师更清楚如何协助学生学习。

5.对人才培养重要教学环节实施监控

课堂教学是教学质量监控体系的重要环节，是提高教学质量的关键，是考察教师教学水平的重要方式。抓住教学质量关键环节，提高教学质量监控。

座谈会自由发言环节，12位老中青教师代表和16 级、17 级、18 级、19 级班长依次进行发言。围绕服装设计学院在专业建设、课程建设、学风建设等方面进行了交流，对如何推进课程建设和实践创新进行了探讨。

教师意见与建议：

1.产教研融合需落到实处

全国板师大赛奖项获得者，张周来老师建议：通过校企合作、产教融合，把企业文化、岗位技能通过校企合作办学模式使产业和教育融合到一起。学生在老师的带领、指导下，把学到的书本知识运用到实践之中，从而加深对知识的理解。

2.课程衔接性有待提高

服饰设计方向骨干老师李芳炎教学过程中发现，部分课程间的衔接性不够紧密，课程内容有部分重叠，教研活动应围绕教研、教改等开展。

3.学生科研的正确引导

学院骨干教师张钰认为服装与服饰设计专业课程设置较为成熟，但教学过程中发觉学生对老师布置的作业、毕业设计的目的不清晰，学生科研较难推动。建议学院从多维度引导学生科研。

4.角色转换后的思考

青年教师吴凡老师，是我校原2018届服饰本科实验班优秀毕业生，留校任教后感触颇深。角色转换后，给学生的切身感受是：学习需要主动，需要有方向，更要创新、大胆尝试。

5.数字教学平台资源利用

评估期间的评估专家联络人，郭春丽老师建议学生加大对数字资源的使用率，如设计方向WGSN，设计师之家等平台资源的使用，运用电子期刊、电子图书、网页、多媒体资料等查阅自己感兴趣的研究方向。

6.课程与企业需求的匹配度

新进教师常薇，北京服装学院研究生，曾服务于红豆集团。作为新进教师，对比江服与北服课程设置与教学内容的异同，思考课程与企业需求匹配度，认为每位教师心中需兼负国家责任。

7.江服精神传承

青年教师刘红文，到校任教两年来积极配合学院推动相关工作进展，通过自身努力将赴马来西亚读博。刘红文老师希望我院学生能传承江服精神。

8.学生学习主动性

学校资深老教师，李淑敏副教授建议：学生学习主动性差，可以通过发掘学生的潜质，因材施教，激发学生内在的活力和动力，来调动学生学习的主动性、积极性和创造性。

学生意见与建议：

1.人才培养方案、课程设计

部分专业学生对人才培养方案认识不够清楚，对课程设置不了解、有疑惑。

2.学生科研专指导

没有专门针对专利知识的普及，很多学生不知道如何申请专利，学生参与科研不知道怎么做。

3.外教课程

大多数学生英文水平基础不高，外交课程基本无法与老师进行关于学习上的沟通和交流。另外一部分学生对外教教学认可度较满意。

4.职业规划

高年级对低年级的建议，对自我的优势、兴趣、能力要有较为全面和充分的认识，并且努力坚持下去，尽早对自己有定位，做好职业规划。

座谈会最后，刘院长作了总结发言：本次师生座谈会老师和学生们畅所欲言、讨论激烈，会后会针对老师及学生们提出的问题与建议，学院将尽快分类整理本次座谈会所反馈的相关信息，拿出切实可行举措。

服装设计学院

2019年12月17日