（服装设计学院 林堃撰稿）2022年8月20日暑期研修培训告一段落，产品设计教研室全体教师都按时按量完成了研修学习任务，并于20日晚上7点举行了线上暑假研修学习研讨会，服装设计学院书记蓝岚，院长闵悦，副院长刘琼、罗密、陈晓玲，院办主任孙秀娟，院办秘书王灵皎，教研室副主任林堃、李芳炎，教研室全体教师悉数参会，会议由教研室副主任李芳炎主持。

会上李芳炎副主任强调了本次暑假研修学习的重要性，并对本次研修学习进行了总结：“从《新工科、新医科、新农科、新文科建设》、《全国科学教育暑期学校》和《家校协同育人》我学到了丰富的知识，新的教学理念和教学方法，身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，厚积薄发，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。将新技术新项目结合教学，做到实践与理论结合，力争培养出真正的数字化优质人才。”

林堃副主任也对这次学习进行了总结：“通过暑假研究学习，我懂得了教师首先要具备健康的心理。教师是学校心理健康教育的具体实施者，不但要有渊博的学识和出色的专业技能，还要有健全的人格。教师的言行对学生有很大影响，教师的言谈举止等行为，都会让学生受到深刻的影响。一名优秀的教师，会在课堂中营造出和谐与温馨的气氛，让学生如沐春风。因此，教师完善的心理素质，是构建良好师生关系的基础，是实施心理健康教育和情感教育的出发点，社会的发展也对现在的老师提出更高的自我完善的要求。

在这次学习中，我也认识到了学生心理健康的重要性。我们常常能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，有学习方面，也有不善于处理人际关系方面的因素。这足以表明，当代学生承受心理压力的能力有待提高。在这些新现象、新问题面前，教师应力求“对症下药”，要对学生不良心理的成因多加了解，给予学生鼓励，帮他们重拾信心。”

随后胡穗芳老师对自己的本次学习进行了反思：“从《深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述》、《师德典型引领》和《新时代教师职业行为十项准则》等课程里我深刻的体会到现代的教师应成为学生潜在品质的开发者；成为教育教学的研究者；成为学生的心理咨询者和健康的引领者；成为课程的开发者和建设者；成为学生学习的引领者、促进者、合作者。在课堂教学中，教师一定要从挖掘和理解教材中去摸索教学方法。经过这次学习，我觉得自己的教育思想有了根本的转变。我深深的感觉到，作为教师只有“爱”是远远不够的，只会“传道授业解惑”也不是好的教师，还要与时俱进，勇于探索，敢于创新，尊重学生，争做一名有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。”

杨孟云老师也说到：“从深入学习习近平总书记关于教育的重要论述、到优秀教师的先进事迹到、到心里健康教育、家校育人、科学课程等一系列讲座，收获颇深。尤其在师德典型引领的课程中，大量优秀教师的先进事迹生动的展示在我们眼前，让我领悟到了人性的光辉，老师的爱会灌溉每一位成长的学生。其中最印象深刻的有黄大年同志和林崇德同志。

黄大年他是一名赤胆忠心的海归科学家，是一位至诚无私的爱国者，他时刻惦记着养育他成长的这片土地，在祖国需要时回国，毅然决然、义无反顾。为推动祖国尖端领域的发展全心全意、殚精竭虑;为祖国科学事业的发展不计个人得失、倾注全部精力。勤勉不愿懈怠，甘作“老黄牛”，为学淡泊名利、甘于奉献，让我体会到浓厚的家国情怀。从中领悟到作为高校教师，要学习黄大年这种专注工作不懈怠，沉迷工作，勤于耕耘，严格履责的态度。 而林崇德同志说要培养出超越自己，令自己崇拜的学生，让学生无论在各个领域都熠熠生辉，这样的伟大目标让人动容，同时教会我们如何做好一名教师，在工作中，要从小事入手，爱学生，爱学习，认知做好日常工作，认真备课、上课、认真批改作用，不敷衍塞责，不计付出的爱是教师教育学生的情感基础，让学生亲其师，信其道，这样教育实现了育人的功能。”

首饰教师马婷婷结合自己的专业也进行反思和总结：“首饰设计与工艺专业是以立德树人为育人标准，以培养学生建立中国传统优秀文化认同感，提升文化审美，培养民族自信为专业教学目标。①教，即感受美的原理：教师通过“言传身教”的方式，将首饰文化、传统优秀文化和美学知识，自然的融入课程教学中。②学，即创造美的方法：学生通过对珠宝材料鉴别、首饰文化的理解，对美的形式进行感知、探究和共情的学习，深刻体会首饰的文化内涵和形式美的高级形态；③做，即创造美的态度和标准：在教师的辅导下，学生通过设计实践和工艺实践，感受首饰中“精工细做、精益求精”的工匠精神和设计文化，具备创造美的态度，达到创造美的标准。④赛和展，即享受美、传播美的自我升华：以比赛和展览的成果分享方式，通过自己的作品让观众享受美，在众人中传播美。⑤证，即规范教、学、做，达到高水平专业标准：通过国际认证、行业认证的引入，确保教学环节达到高水平教学目标，做到与行业、企业、专业无缝对接。”

闵院长总结到：“暑假研修也正式结束了，辛苦产品教研室的老师们在暑假里认真地学习本次的研修内容。我们老师在教学中一定要时刻谨记自己老师的身份，并应具备一定的社会责任感。社会对教师群体的素质抱有很高的期望。这就要求我们除了提高自己的专业知识和专业能力，还要不断提高自己的师德修养和职业道德水平。在治学上，我们应当抱有严谨认真的态度，也要有“业精于勤荒于嬉”勤学精神，做到真正的爱岗敬业。另外，我们还应根据所处的院校、专业和白身情況，明确职业定位。除此之外还应具备积极健康的心态。教师作为学生的引导者，除了给学生传授相关的专业知识和技能，也应当给学生传递积极正面的力量。要成为一名拥有积极健康的心理状态的高校教师，这要求我们了解的性格特征和人生规划，在生活和工作中培养积极乐观的态度，培养自己的人格魅力，努力做一名积极快乐的教育工作者。”

蓝书记最后总结到：“在今后的工作中，我们教师要以黄大年、李保国、钟阳、张桂梅等师德典型同志为榜样,学习他们至诚报国的爱国情怀,学习他们教书育人、敢为人先的敬业精神,学习他们淡泊名利、甘于奉献的高尚情操,把爱国之情、报国之志融入祖国改革发展的伟大事业之中、融入人民创造历史的伟大奋斗之中,从自己做起,从本职岗位做起,为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。其次，要时时牢记新时代教师职业行为准则，处处以师德的要求严格约束自己。最后，要充分利用本次学习成果，积极探讨新的教育理论，新的教学模式，尝试任务教学，提高学生的兴趣，努力形成自己独特的教学风格和特色。”

研修内容丰富，学术水平高端，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。虽不能说通过短短几天的研修就会立竿见影，但也的确给了我们教师许多感受和顿悟。在今后的教育教学实践中，我们教师要静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提高。

产品设计教研室

2022年8月21日